320 комментариев к публикации

Школьников загрузят вторым иностранным

2 сентября 2015, 09:54

Гость

12 октября 2015, 17:48

Чтобы выучить иностранный язык любой-нужна сильная мотивация.В СССР очень хорошо преподавали языки в школах,но дети не владели разговорной речью потому ,что её негде было применять.В Европе давно существовала практика изучения двух языков-русского и немецкого(в странах бывшего соцлагеря),но они и ездили больше нашего по соседним странам.Если сейчас ребенок поймет,что он может на практике пользоваться языком(например,часто путешествует),тогда да,учить будет.А еще-где столько хороших специалистов набрать?А как совместить это с идеей пятидневки,которую в Ростове-на-Дону активно внедрили в этом году?Сколько "ненужных "предметов надо еще убрать?

Гость

6 октября 2015, 18:57

А как же Дислексия? - специфическая неспособность к обучению, имеющая нейрологическое происхождение. Характеризуется трудностями с точным и/или беглым распознаванием слов и недостаточными способностями в чтении и письме. Эти затруднения связаны с неполноценностью фонологических компонентов языка. Они существуют, несмотря на сохранность других когнитивных способностей и полноценные условия обучения. Вторичные последствия могут включать проблемы с пониманием прочитанного, а плохая техника чтения стоит на пути роста словарного запаса и образования в целом.

Гость

25 сентября 2015, 08:35

Гость

4 октября 2015, 02:14

Гость

15 сентября 2015, 11:34

Гость

15 сентября 2015, 11:26

хосподя....:В обновленном рейтине лучших вузов мира МГУ поднялся на шесть позиций и разместился на 108-й строчке(!!!) Санкт-Петербургский госуниверситет, напротив, сдал 23 позиции и оказался в этом году на 256-м месте. Третье место среди российских университетов получил Новосибирский госуниверситет, поднявшийся на 317-е место с 328-го. Далее следует МГТУ им. Баумана (338-е место) и МГИМО (397). В пятой сотне лучших вузов мира оказались МФТИ, Санкт-Петербургский политехнический университет им. Петра Великого, Томский политехнический и Томский госуниверситет. Высшая школа экономики, МИФИ и Казанский (Приволжский) федеральный университет — в шестой сотне. ЧЕМУ могут научить школьные учителя ВУЗа из сто последней сотни, как пермский пед..?? БУ-га-га!!!

Гость

14 сентября 2015, 15:09

Вы правы ОЧЕНЬ много тупой и ненужной информации в учебниках. От того что учат много - КАЧЕСТВА нет! Недавно нашла рейтинг школ, составленный ведущими вузами России. В этом рейтинге 200 школ, выпускники, которых чаще всего поступают на бюджет . Так вот, в первой двадцатке 19 московских школ и 1 из Екатеринбурга. Из Перми попала в этот список только 146 школа, и то она находится на 98 месте, а малюсенькая глазовская школа на 96 месте. Вот и спрашивается ЧЕМУ учат и за ЧТО платят родители в т.н. "элитных" школах Перми, если их выпускники не могут поступить в ВУЗы..

Гость

15 сентября 2015, 08:02

Гость

13 сентября 2015, 17:49

в школах грузят детей ненужными предметами вроде "Основы православия" или "Обществоведение", которое (на моем опыте) и не учили, т.к. чушь. Но время отнимает, и учитель требует. Да и отличники по обществоведению кажутся не совсем адекватными людьми - воспринимать такую чушь на полном серьезе... А урезаются вполне себе нужные предметы (точные науки, языки). Впрочем это проблема не только Российских школ - это проблема всех школ на постсоветском пространстве - такие предметы, как "Идея национальной независимости", "Речь президента в ... году", "Основы государственности" и прочая дурь - того же поля ягоды (да и в СССР был предмет "История КПСС", которая нахрен не нужна была никому, спросите дедушек).

Гость

14 сентября 2015, 21:42

Гость

10 сентября 2015, 11:28

Гость

10 сентября 2015, 10:45

Гость

7 сентября 2015, 15:17

Гость

7 сентября 2015, 20:51

Гость

8 сентября 2015, 19:26

Гость

4 октября 2015, 02:13

Гость

7 сентября 2015, 12:38

Гость

10 сентября 2015, 11:41

Гость

7 сентября 2015, 09:56

Согласна с тем, что не у всех людей есть желание и способности к языкам. Второй язык - это перебор, достаточно одного иностранного, чтобы понять нравится или не нравится изучать языки. Поэтому в качестве факультатива можно было бы, а так это мучение для некоторых детей. Плюс необходимы хорошие педагоги, без них точно никуда. Необдуманный шаг.

Гость

7 сентября 2015, 09:31

Гость

7 сентября 2015, 08:31

В продолжение. Сама языки люблю. Но считаю что мучить школьников и принудительно заставлять их изучать два языка-это перебор. Во-первых,не все любят языки,у человека может быть другие предназначение в жизни,во-вторых,дети и так загружены слишком. Хотя для дальнейшей жизни человека-считаю, что можно было бы изучать языки взамен других бесполезных школьных предметов и знаний. Например,считаю вредным изучать Достоевского вообще-его герои психически больные люди,как и возможно он сам,раз это написал.Считаю скучным и бесполезным Толстого,несмотря на любовь к чтению,Войну и мир читала только отрывками. Еше мне вообще никак в жизни не пригодилась алгебра,я все равно считаю на калькуляторе. Иностранный язык человеку приходится хотя бы для флирта с иностранцами в соцсетях и для торга на курорте с продавцами футболок,а вот алгебра вообще нигде и никак.

Гость

7 сентября 2015, 09:53

Гость

7 сентября 2015, 10:39

Гость

7 сентября 2015, 13:16

Гость

7 сентября 2015, 08:18

Я очень люблю английский.В школе(обычной) наша учительница дала хорошие основы грамматики,понимания основ языка. Язык я учила сама, позже,когда уже появился интернет,электронные словари,любимые фильмы на англ. с англ. и русскими субтитрами на выбор. Люблю читать, нравится читать любимые книги в оригинале.Незнакомые слова смотрю в словаре.Это обязательно,слова могут и забываться.Кстати,была удивлена,увидев,что переводчики книг могут просто выбрасывать огромные куски текста,искажая смысл произведения.Читаю техническую документацию.Очень пригождается английский,когда покупаю что-нибудь для своего дела за границей-общение с поставщиком или продавцом только на англ,письменное.Говорю вот плохо:)Но зато с удовольствием.За границей меня хорошо понимали люди,но я не была в странах,для которых англ-родной язык,те бы меня не поняли. Сейчас английский во всем мире-универсальный международный язык,прогодится,даже если вы просто поехали отдыхать на неделю) С удовольствием выучила бы немецкий)

Гость

7 сентября 2015, 09:51

А вдруг Вас госсударство обяжет учить к примеру монгольский или албанский - наверняка рвения поубавиться. У кого есть желание и время могут хоть пять языков учить, только принуждать к этому не надо. У школьников и без второго ин.яза есть чем заняться. Лучше астрономию верните в школу.

Гость

7 сентября 2015, 10:54

Гость

7 сентября 2015, 09:51

Гость

7 сентября 2015, 11:56

Да, помешал, считаю, что подростки не должны вникать в измышления психически больного человека (я про Раскольникова) и пытаться найти в них какой-то смысл. Если бы это было не так, и детям было бы это интересно, они с удовольствием сами прочитали бы эту книгу, а вместо этого им приходится покупать "краткое содержание" и "50 школьных сочинений"... Вообще,образование настолько сильно щас оторвано от жизни, практики,производства, что смысла в нем просто нет. Учатся для галочки, чтобы был аттестат или диплом. Нужных знаний-ноль. Выходят после ПТУ сварщики и не умеют варить.После института специалисты-полностью переучиваются уже на работе. Смысл?

Гость

7 сентября 2015, 07:42

Гость

7 сентября 2015, 08:10

Гость

7 сентября 2015, 09:47

Гость

11 сентября 2015, 20:29

Гость

7 сентября 2015, 06:29

Гость

9 сентября 2015, 19:44

Гость

6 сентября 2015, 16:29

Гость

6 сентября 2015, 07:31

Кто захочет, тот сам начнет учить при надобности, репетитора наймет, на курсы запишиться. Ученикам и так хватает нагрузки. Среднюю школу закончил 20 лет назад, и все вылетело из головы, работа не требующая знания английского языка. Для развития почему бы и нет, при наличии желания, свободного времени.

Гость

6 сентября 2015, 10:31

Гость

5 сентября 2015, 21:11

Гость

5 сентября 2015, 17:58

а я учился в школе, где преподавали два языка (английский и немецкий), и хорошо учили. Вот только я не учил их (перебивался с двойки на тройку). И, честно говоря, сейчас, когда я стал уже взрослый, я жалею об этом. Сижу вот, теперь, учу самостоятельно, но дается уже не так, как ранее. Тогда казалось - фигня, не пригодится. А вообще очень полезная штука - куча технической литературы (качественной) идет на иностранном языке, различные мануалы, самые передовые новости науки и техники и т.д. и т.п. Да и фильмы или музыку слушаешь тоже время от времени на иностранном. Вобщем очень хороший навык

Гость

6 сентября 2015, 00:25

Гость

8 сентября 2015, 09:28

Гость

5 сентября 2015, 17:05

Можно сказать так - мы должны знать язык своих друзей; а можно и так - Как в Древнем Риме - "рабы должны понимать своего хозяина" весь вопрос не в том чему мы учим детей, а в том - Для чего им это знать? Для чего -еще никто не знает, но очень уж хотят чиновники выделиться перед президентом.

Гость

5 сентября 2015, 12:55

Плохое знание английского - серьёзное препятствие при переезде за границу.Способный в точных и технических сферах человек, плохо владеющий языком, задумается о целесообразности переезда.Сносное знание языка приезжими может значительно сэкономить бюджет принимающей стороны. Спецслужбы "наших партнёров" дали очередное задание своим агентам в Минобре. Вторая цель у этого проекта - загрузить учащихся так, чтобы не хватило ни времени ни сил для освоения предметов необходимых для становления грамотных технических и научных специалистов.

Гость

5 сентября 2015, 16:45

Гость

5 сентября 2015, 21:20

Тогда уж Вы почитайте про чукотскую школу,там интегралы и матрицы тоже не учат ,но любой семиклассник высчитает скорость и маршрут движения стада оленей,родители тоже не знают о поборах, их сельское хозяйство в рекламе не нуждается а промышленность не нуждается по причине отсутствия. Во всей стране Финляндии живет чуть больше 5 млн.человек(меньше чем в одном Питере). Основное население сконцентрировано вокруг Хельсинки. Прокормить такую "ораву" можно одной "Нокией".

Гость

5 сентября 2015, 23:07

Гость

5 сентября 2015, 08:19

Гость

4 сентября 2015, 20:25

Гость

12 октября 2015, 14:43

Гость

4 сентября 2015, 19:42

В войну на оккупированных территориях таблички и указатели на немецком были, и население обязано было понимать язык новых господ. Старшее поколение в ту войну неплохо немецкий выучило - общение с "носителями языка", так сказать, развитие опять же... Сейчас загодя детей учат? А какой второй-то иностранный будут преподавать, кроме первого - английского? чтоб знать, на каких языках новые таблички будут...

Гость

5 сентября 2015, 08:02

Вот я в 80-е учился. Дарахой Леонид Ильич там, бурные продолжительные аплодисменты, все дела... И был в программе английский язык. Это пятая колонна загодя учила для табличек? А ведь были (в зависимости от комплектации штата) ещё и немецкий, французский и испанский. Вот же либерасты подстраховывались, да?

Гость

5 сентября 2015, 09:17

Гость

5 сентября 2015, 08:02

Гость

5 сентября 2015, 09:50

Гость

4 сентября 2015, 13:11

Не пойму почему все говорят о 20-25 детей в классе. Класс на иностранном языке всегда делится на 2 подгруппы, которые занимаются одновременно, но с разными учителями и в разных кабинетах. Т.е. если в классе 26 человек, то в подгруппе на иностранном языке 13 человек!!!. А 13 человек за 40-45 минут урока чему-то научить проще, тем более уроков английского по нынешней программе обучения столько же, если не больше часов в неделю чем русского. Только вот беда, дети современные урок того же обществознания усваивают лучше чем русский или английский. И преподаватели английского после уроков в школе подрабатывают в языковых центрах. Только почему за деньги учителя нацелены на результат и на интерес детей, а в школе те же преподаватели настроены противоположным образом?????

Гость

4 сентября 2015, 16:14

я не уверен, что дело в нежелании учителей учить. В большинстве своем учителям, как и всем людям, нравится делать свою работу хорошо и получать от этого удовольствие. Я думаю, что причина - в излишней теоретизации щкольного изучения языка (времена, спряжения и т.д.) в ущерб общению, словарному запасу.

Гость

6 сентября 2015, 00:22

Вы мама школьника, а я преподаватель английского языка. Так вот 45 минут на урок английского для 13 человек - это очень мало. На уроке нужно отработать все аспекты языка, а это и лексика, и грамматика, и аудирование, и чтение, и письмо, и произношение. На уроке нужно замотивировать детей, т.е. рассказать им что мы будем изучать, как и где они смогут это применить, а лучше заставить их об этом подумать самим, провести фонетическую зарядку, проверить д/з и повторить материал прошлого урока, отработать новые слова (как минимум прочитать правильно несколько раз с учителем и без), записать слова (для младших классов), выдать грамматическую конструкцию и отработать ее, сделав минимум 2 упражнения (1 с учителем, 1 самостоятельно), прослушать диалог или монолог с использованием новой лексики и грамматики, желательно что-то прочитать и сделать упражнение на понимание текста, и завершить урок коммуникативной игрой, которая позволит ребенку применить все полученные знания в устной речи.

Гость

4 сентября 2015, 12:32

Ненормальные законы и реформы. Ни в одной стране русский, украински и т.п. славянские языки не вводят в ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ и только Россия ин.языки являет детям обязательными. Зачем? Я понимаю, развитие, увлечение - это прекрасно. НО это не должно носить обязательный характер. Может в моей семье и мой ребенок хочет учить только Русский, свой Родной!? Зачем заставлять? Кому это нужно? Выбор должен быть у людей, выбор! Кому-то нравится учить три языка, кататься на коньках, танцевать сальсу и вышивать крестиком одновременно. Это отлично, прекрасно! Но кому-то достаточно работать, читать книгу и смотреть ТВ на диване жуя сосиски. Почему детей к чему-либо принуждают? Что за авторитаризм в Образовании творится. Есть Азы грамотности, это понятно: знание РОДНОГО языка, таблицы умножения, математики, литературы родной, даже черчение и геометрия развивали в нас многосторонние способности, давали навыки и направляли в выбираемое будущее. Но зачем навязывать человеку иностранные языки?

Гость

4 сентября 2015, 13:18

Серьезное изучение любого иностранного языка предполагает погружение в чужую культуру. Вроде бы хорошо... Но на деле - своей родной культуры бедные школьники совсем не знают. А без своего кто они? Перекати-поле, да и только... Любой манипулятор легко может сбить их с толку. Потому что без корней, без понимания, кто ты, часть какого мира, на какой земле живешь - нет и не может быть достойного человека.

Гость

4 сентября 2015, 13:28

Гость

4 сентября 2015, 13:18

Гость

4 сентября 2015, 13:42

Гость

4 сентября 2015, 13:18

Гость

4 сентября 2015, 11:43

Гость

5 сентября 2015, 16:55

Гость

4 сентября 2015, 11:28

Тогда пусть минобр сделает КОНКУРСНЫЙ ОТБОР учителей при приеме на работу, т.к. детей надо УЧИТЬ языку, а не просто отрабатывать зарплату и "намекать" на репетиторство. Если "ввели" второй ин.яз. - дайте детям возможность в рамках школьной программы изучить язык, а не доплачивать за репетиторство или дополнительные "кружки" ин.языка.

Гость

4 сентября 2015, 12:16

Гость

4 сентября 2015, 12:17

Гость

4 сентября 2015, 12:31

Гость

4 сентября 2015, 08:51

Гость

4 сентября 2015, 10:20

Гость

4 сентября 2015, 10:53

Гость

5 сентября 2015, 08:30

Математика - ваще ад! Ладно ещё простые уравнения, когда икс и игрек. Но потом появляется алгебра, где буквы - это тоже как бы числа. А потом геометрия, где буквы - то углы, то прямые, то ещё что. И буквы-то латинского алфавита! Но этого им мало!!! Они ещё туда суют всяки греческие альфы с бетами, чтобы окончательно запутать деток. Только передохнули - нате вам тригонометрию. Там и альфы с бетами, и синусы с тангенсами (всё не по-русски!!!)... Выбор должен быть, выбор! Может, деточка хочет сосисочки кушать перед ТВ. Зачем ему эти премудрости? Оставить таблицу умножения - и дело с концом.

Гость

4 сентября 2015, 08:50

Мое мнение такое... Требовать при изучении языка высоких результатов без общения с носителями этого языка - довольно глупо, затратно и по времени, и по деньгам. А давать два языка для "не языковых" классов --- верх маразма. Иногда мне кажется, что если ликвидировать Министерство образования, то в школах заметят это не сразу, а когда заметят, эффект будет скорее положительный.

Гость

4 сентября 2015, 10:51

Гость

4 сентября 2015, 10:52

Гость

4 сентября 2015, 08:31

Гость

4 сентября 2015, 10:22

Гость

4 сентября 2015, 10:50

Гость

4 сентября 2015, 12:19

Гость

4 сентября 2015, 08:30

Гость

4 сентября 2015, 10:48

Гость

4 сентября 2015, 10:49

Гость

4 сентября 2015, 16:08

Гость

4 сентября 2015, 08:11

Гость

4 сентября 2015, 08:59

Гость

4 сентября 2015, 07:22

А мы учили два иностранных языка. И латынь немного. Русский язык - весьма углубленно. Литературу - тоже. Основы стихосложения с практической частью (т.е. стихи писали). Ставили спектакли по классическим произведениям, при этом попутно изучая культуру и быт соответствующей эпохи, плюс танцы. История - тоже профильный предмет. Физика, химия, алгебра с геометрией - в положенном объеме. Астрономию еще не отменили тогда. Физкультура. Черчение. Труд и ОБЖ. Ничего, мало того, что справлялись, так еще и удовольствие получали. И в институте потом некоторые предметы не учить пришлось, а припомнить из школы. И никаких нервных срывов, или что там еще для нынешних детей придумали. А вы тут напридумывали уже...

Гость

4 сентября 2015, 08:33

Гость

3 сентября 2015, 18:47

Эх, измельчал народ! И запросы его минимальны! До революции 1917 года в классических гимназиях 4 языка изучали, в том числе латынь, древнегреческий, французский, немецкий. Ясно, что такой элитарный уровень интеллектуально и культурно не доступен сейчас большинству школьников… Не справится нынешняя школота.

Гость

3 сентября 2015, 23:19

Гость

4 сентября 2015, 07:26

Гость

4 сентября 2015, 07:28

Гость

3 сентября 2015, 18:29

Гость

3 сентября 2015, 18:29

Гость

3 сентября 2015, 15:33

«почему нововведению обрадовались в языковых центрах?– ключевой вопрос. И очень легкий ответ, потому что и первый иностранный язык приходится дублировать у репетиторов, а теперь языковым центрам просто государство подгонит новых объем работы. Интересно бы узнать, те кто лоббируют изучение в школе двум иностранным языкам, есть у родственников бизнес в языковых центрах? Прав Сергей Миронов говоря, что пока мы не уволим команду Ливанова, мы будем видеть продолжающийся развал системы образования.

Гость

3 сентября 2015, 13:32

Гость

4 сентября 2015, 16:03

Гость

3 сентября 2015, 13:26

Всё бы ничего, да только у нас опять через ... - сын в 5 классе, мама сносно владеет английским, испанским и французским, но выбора нет - вторым языком (кроме английского) ТОЛЬКО НЕМЕЦКИЙ!!! Поэтому, естественно, ни проверить, ни помочь по второму языку возможности не будет. Печально....

Гость

3 сентября 2015, 14:55

Гость

3 сентября 2015, 15:46

Гость

3 сентября 2015, 16:48

Гость

3 сентября 2015, 12:44

Гость

3 сентября 2015, 12:28

Чему не учи, а если ребенок не хочет учится, то и не будет. Тут еще жалуются на отсутствие физкультуры. Ну ёпрст, купи ребенку шведскую стенку, перекладину поставь в дверном проёме, в секцию запиши, на это-то вообще грех жаловаться. А физика и химия на том уровне на котором ее преподавали в советское время сейчас не нужна.

Гость

3 сентября 2015, 12:50

Neznakomka_

3 сентября 2015, 14:36

Гость

7 сентября 2015, 09:33

Гость

3 сентября 2015, 11:45

Гость

3 сентября 2015, 13:31

Гость

4 сентября 2015, 10:25

Гость

3 сентября 2015, 10:06

Гость

3 сентября 2015, 18:26

Гость

3 сентября 2015, 09:19

Гость

3 сентября 2015, 08:59

А я-за! Чем в соцсетях круглые сутки сидеть , пусть дети чем-то полезным займутся. В РФ давно пора делопроизводство на англ.язык переводить, иначе конкурентоспособными никогда не станем. Вторые языки дтлжны быть испанский или китайский, это наиболее используемые в экономически активных странах, помимо английского. Во всем мире дети по 2 ин.языка учат в приличных школах. Вот только оценок по ВТОРОМУ ин.языку, как и по физкультуре, вообще быть не должно. Только зачёт/незачет. Иначе загоним детей в стресс.

Гость

3 сентября 2015, 10:38

Гость

3 сентября 2015, 14:51

Гость

4 сентября 2015, 10:24

Гость

3 сентября 2015, 07:56

Гость

3 сентября 2015, 09:16

Гость

7 сентября 2015, 09:29

Ага. Или САНПИНы пересмотрят.... Вот мы же как-то в СССР выучились и, вроде, не КРУ все.... Читать и писать учились в первом классе и предметов было поменьше. Как-то мы же сейчас работаем и страна живет на "наших плечах", на тех, которые учились всему в школе, а не с репититорами и родителями. Раньше родители помогали закрепить материал, а теперь родители учат детей тому, что дали в школе....

Гость

7 сентября 2015, 14:03

Гость

7 сентября 2015, 09:29

Гость

3 сентября 2015, 07:34