Накипело у ростовского учителя: «Мы получали высшее образование не для того, чтобы в подъездах приглашать на выборы»

На этот раз героем рубрики «Накипело» стала учительница с 20-летним стажем из обычной ростовской школы. Свою профессию она считает призванием. Педагог не готова ее променять на другую, но есть вещи, которые периодически раздражают и мешают работать: чрезмерная бюрократическая нагрузка и высокий уровень ответственности при невысоком социальном статусе.

Героиня этой колонки считает, что учитель из уважаемой профессии превратился в обслуживающий персонал, который должен всем: родителям, руководству, отделу образования, родине, но не детям. Ниже публикуем исповедь педагога.

Я пришла работать в школу сразу после института. Как молодого специалиста меня приняли сразу с руками и ногами. Тогда профессия учителя считалась уважаемой и ценилась. Трудностей в общении с учениками и родителями никогда не испытывала, но в последние годы многие родители стали воспринимать учителей как обслуживающий персонал.

Некоторые мамы считают, что, «надавив» на учителя, можно получить хорошие оценки и большее внимание к ребенку. Это не так. Есть такие родители, которые могут бесцеремонно писать или звонить в 23:00, чтобы спросить, почему их ребенок получил плохую отметку. Уважаемые, спросите у своих детей, что у них происходит в школе, как они готовятся к урокам, чем интересуются. Тогда и вопросов будет меньше.

Неуважение к профессии в обществе и проблемы с дисциплиной у учащихся — стало в последнее время нормой. Раздражает, когда дети говорят фразами родителей. Один ученик с ухмылкой мне заявил, что я обязана его воспитывать, потому что родителям некогда — им работать надо. Разговоры на кухнях плавно перетекают в умы детей, а потом мы удивляемся хамству с их стороны. Воспитывать детей нужно дома, а в школе мы даем знания. К детям у меня вопросов нет. У меня вопросы к родителям.

Накипело от тотальной нехватки свободного времени. Постоянно нужно писать отчеты, за что-то отчитываться, заполнять документы, составлять планы, не пропускать мероприятия, собирать деньги с родителей на это самое мероприятие, потом снова отчитываться. Свободного времени нет даже в выходные, потому что лежит гора тетрадей с нескольких классов, но проверять их в будни некогда — надо вытрясти с родителей деньги на очередной концерт.

Эта чрезмерная отчетность и бюрократия просто убивают желание работать. Большой объем бумажной работы, заполнение ненужных отчетов и планов отнимают время от непосредственного обучения. Учить детей некогда. Кроме того, вся эта высокая нагрузка и сверхурочная работа практически никогда не заканчиваются. Я работаю на полторы ставки, выполняю неформальные обязанности, такие как дежурства, участие в массовках на мероприятиях и не только. Своего собственного ребенка я чаще вижу в коридорах школы, чем дома.

Иногда такое эмоциональное выгорание заставляет меня думать о другой профессии, но понимаю, что школа и дети — это мое. Как они без меня? К сожалению, выхода пока не вижу. Такая психоэмоциональная нагрузка приводит многих моих коллег к апатии, раздражительности и желанию сменить работу. И многие уходят…

Раздражает, что снижается качество образования из-за нехватки кадров и необходимости заниматься бюрократией вместо преподавания. Это злит и родителей. Я их понимаю, ведь все хотят, чтобы их ребенок, прежде всего, получил знания. Родителей мало интересует, почему учитель уволился резко после 15 лет работы, к примеру.

Если говорить о том, что раздражает, то однозначно — низкая зарплата. Так называемая система стимулирования не помогает. Ты имеешь колоссальную нагрузку, берешь классное руководство и ко всему прочему в нагрузку получаешь фразу: «Ну вы же ответственная, справитесь же. Это дополнительно надо сделать». Дополнительно — обычно равно бесплатно. Почему-то многие уверены, что бюджетникам постоянно повышают зарплату. Ее повышают на бумаге, только на такой мизер, что учителя его не замечают.

В общем, наши доходы не соответствуют реальной нагрузке. Что касается стимулирующих надбавок за проверку тетрадей или того же классного руководства, то зачастую их либо вообще не платят, или платят совсем не те суммы, которые изначально обговариваются. К примеру, классный руководитель постоянно должен обзванивать всех родителей, решать проблемы учеников, организовывать собрания, внеклассные мероприятия, не забывать заполнить отчеты и проводить «воспитательную работу». За все эти прелести мне доплачивают полторы тысячи рублей. Рюкзак ребенку в школу стоит дороже. А на это всё учитель тратит рабочее и свободное время.

На любой вопрос об обязанностях руководство школы и отдел образования района говорят одно и то же: «Это ваша работа!» И уходим мы с вопросом: «Тогда почему мне за эту работу не платят?» Как итог у меня постоянная борьба с прокрастинацией. Иногда я думаю, что скоро учителей не останется, а в педагогический вуз набор будет только на бесплатной основе, чтобы хоть кто-то пришел.

Некоторым учителям-предметникам официально доплачивают за проверку тетрадей. Когда моя знакомая узнала, сколько мне платят за проверку тетрадей, сказала, что я блаженная. Года три назад платили 300 рублей в месяц. Сейчас 900. Я веду предмет в трех классах в одну смену и в трех в другую. В каждом классе примерно по 40 человек. Тетради с домашней и классной работой нужно проверять каждый день. То есть в день за 40 проверенных тетрадей я получу копейки.

Еще раздражают постоянные реформы. Понедельник начинается зачастую с какого-то нововведения и изменения в образовательных стандартах. Потом это всё нужно себе отметить, выучить и сдать чуть ли не экзамен, чтобы все запомнили. Это ладно, если касается образовательного процесса, но раздражает и другое.

Очень бесит, когда учителя бесплатно заставляют дежурить на мероприятиях или встречать депутатов и улыбаться им полдня, пока они в школе. В выходные мы сопровождаем детей в поездках на олимпиады. Обычно они проводятся в других школах. Ты вроде не каждый выходной это делаешь, но везут на том, кто возит.

Не дай бог в стране или в регионе выборы, так тут вообще учитель просто становится рабсилой. Мы получали высшее образование не для того, чтобы ходить по подъездам и приглашать на выборы. А эти унизительные сообщения, которые мы вынуждены слать родителям, чтобы они проголосовали и прислали скрины, вообще выбивают из колеи. Не так давно я отказалась от этой миссии и лишилась месячной премии. Вот так и учим детей. Когда? Не помню… Где-то в перерывах между всем этим.