Четвероклассников «затестируют»

Ученики четвертых классов станут участниками проекта по введению всероссийских проверочных работ. Эксперты оценят знания школьников по русскому языку, математике и окружающему миру.

В Министерстве образования и науки РФ сразу пояснили, что проверочные работы – это не аналог ЕГЭ. По словам первого заместителя главы Минобрнауки Натальи Третьяк, всероссийские проверочные работы, апробацию которых планируется начать в новом учебном году, будут представлять собой привычные для учеников и учителей контрольные работы, только задания для них разработают не сами школы, а федеральные эксперты.

Писать Всероссийские проверочные работы школьники будут в своем классе, в присутствии своего учителя, который затем проверит их. Никаких дополнительных мер безопасности и контроля, подобных тем, что используются при проведении ЕГЭ, вводиться не будет. На этапе апробации не будет и единого дня для проведения проверочной работы – школы смогут выбрать удобное время самостоятельно и даже вовсе отказаться от участия в проведении такой работы.

Оценка, которую учащийся получит за данную работу, будет влиять на его итоговую оценку за четверть или год в той же мере, как и оценки за другие контрольные. Если школьник не справился с работой, это само по себе не станет основанием оставить его на второй год. Такое решение может быть принято, только если учащийся систематически не успевает и демонстрирует неудовлетворительные результаты, отметила Третьяк.

Отличительной особенностью Всероссийских проверочных работ станет то, что задания для них будут едиными для всех школ. Предполагается, что их разработают специалисты Федерального института педагогических измерений при участии экспертов Российской академии образования и ведущих педвузов страны. Результаты проведения этих работ позволят Минобрнауки выявить и скорректировать слабые места в образовательных программах и подготовке школьных учителей.

«Это хороший мониторинговый инструмент для диагностики системы общего образования, чтобы мы могли оперативно реагировать на пробелы не в 10-11 классе, когда обучение уже по сути завершается, а с начального уровня, чтобы корректировать образовательную траекторию ребенка», – сказала Третьяк РИА «Новости».

С резкой критикой введения тестирования выступил депутат Госдумы Владимир Бурматов. «Есть опасность, что процесс обучения сведется к «натаскиванию» на «расставление галочек» в правильных местах, а не на формирование мировоззрения, эрудиции, способности работать с информацией, делать выводы», – цитирует депутата ТАСС. Политик предложил отложить всеобщую проверку до согласования с экспертным сообществом.

Не в восторге от тестирования родители школьников. «Родителей собрали для разбора тестовых работ, и у меня волосы встали дыбом, – говорит мама выпускницы 4-го класса. – Было задание: отметьте фигуры, у которых можно найти и периметр, и площадь. Ребёнок отметил восьмиугольник, круг, прямоугольник и квадрат. Оказывается, что отмечать круг – это фатальная ошибка. Почему? Оказывается, «мы не проходили, как искать площадь и периметр круга, поэтому его отмечать не нужно». Странным проведение тестирования показалось и еще для одной мамы: «Балл нам не поставили за задание, в котором на плане садового участка по описанию надо было место клумбы отметить. Начихать, что галочку поставила в нужном месте. Надо было эту галочку ещё в пустые скобочки в задании нарисовать».

«Независимое тестирование позволяет выявить метапредметные навыки – это анализ, систематизация, классификация, – поясняет директор лицея №11 Елена Киприянова. – Сам тест сделан по аналогии с международными исследованиями PIRLS и TIMSS. Это не тест в классическом понимании, это развивающий тест, познавательный, содержательный, необычный, с картинками. У наших учеников был достаточно высокий результат по математике, но недостаточный, на наш взгляд, по русскому языку. Мы увидели, что нам нужно изменить немного технологию преподавания».

Если эксперимент с тестированием выпускников начальной школы пройдет в России успешно, со следующего учебного года подобные проверочные будут введены и в других начальных классах, а с 2017 года – и в основной школе.