Мне нравится идея Ефима Рачевского. Дети не любят заучивать параграфы, лучше устраивать по гуманитарным предметам семинары, где многим можно ставить оценки за активное участие. А тем, кто в силу своего характера (коплексы, лень, застенчивость и др.) не принимает участие в семинарах, давать задания на поиски дополнительных материалов по данной теме (по книгам, по интернету и др.). Так можно охватить весь класс. А по математике чаще устраивать самостоятельные работы, но с обязательной работой над ошибками (в классе и дома), которая даст возможность исправить неудовлетворительную оценку.
Сейчас+5°C
облачно, небольшие дожди
ощущается как -1
0 м/c,
754мм 100%Нужна ли школьникам «домашка»?