Надо ли закрывать частные вузы?

Этому заявлению предшествовали громкие скандалы, связанные с «липовыми» институтами и их филиалами. Например, в станице Вешенская Ростовской области за последние пять лет открылись представительства четырех вузов, три из которых поселились в одном здании – местной библиотеке им. М. А. Шолохова. Как выяснилось, некоторые «головные» вузы о существовании «филиалов» даже не подозревали.

Но, судя по всему, закрытие коснется не только откровенно мошеннических организаций, которые незаконно работали под брендом известных учебных заведений. Ими должны заняться правоохранительные органы.

Оптимизация пройдет гораздо шире. И она уже началась.

«О каких вузах может идти речь? Во-первых, об аттестации филиальной сети, – поясняет сотрудник РАН Ирина Абакина. – В России на тысячу вузов приходится около 3000 филиалов. В среднем по одиннадцать филиалов у гуманитарных вузов и по три-четыре у технических. Во-вторых, о вузах, которые выдают дипломы экономистов и юристов. Нужны тщательные проверки на соответствие вуза аттестату. Отобрать лицензию у вуза сложно. Сначала нужно ответить на вопрос: а студентам куда деваться, тем более если они уже оплатили обучение? Вопрос требует проработки».

Тем не менее, по некоторым данным, из тысячи вузов власти планируют через несколько лет оставить около трети, выкорчевывая, как выразился один из высших чиновников, вузы-«поганки». Однако не все эксперты согласны, что слабые вузы нужно только закрывать.

«Сама идея закрытия вузов неправильная, – считает исполнительный директор Межрегиональной ассоциации мониторинга и статистики образования Марк Агранович. – Надо закрывать не вузы, а программы. В одном вузе могут быть две хорошие программы, а 15 – дрянь. Скажем, в областном вузе сохранилась старая школа преподавания литейного дела. Ее нужно сохранить. Что значит «плохая программа»? Это значит, что преподаватели не знают предмет. Не жалко тогда их и выставить, если они имеют наглость преподавать то, в чем не разбираются. Если студент приходит в вуз, а его обманывают, то такому вузу не место в системе высшего образования».

Возникают и другие вопросы. Если сейчас, по данным специалистов, высшим образованием охвачено 80-90% населения, то не получится ли, что из-за уменьшения числа вузов снизится доступность высшего образования, особенно для детей из регионов? И как результат – понизится общий интеллектуальный уровень населения.

«Почему «левые» вузы востребованы? – задается вопросом руководитель Центра независимой оценки качества образования ФИРО Кирилл Митрофанов. – Самый простой ответ: продаются «корочки». Идет снижение ценности высшего образования и дипломов. Человек с дипломом ничем не отличается от человека без него. Второй момент: мальчики идут в любой вуз, чтобы избежать прелестей организации под названием «армия», а девочки – вслед за ними, на поиски мужа. Ведь там образованная девушка имеет больше шансов выйти замуж за образованного мужчину. Но даже у псевдовысшего образования есть позитивные аспекты. Например, почему многие бизнесмены даже продавцами в «ларёк» охотнее берут девушек с высшим образованием, чем после ПТУ? Потому что у них более высокий культурный уровень, они разговаривают по-другому».

Но не получится ли как с детскими садами? В 90-е, когда рождаемость в стране упала на рекордно низкий уровень, детские сады массово закрывались, помещения продавались, сдавались в аренду. А сегодня начался обратный процесс: за 2007-2011 гг. рождаемость выросла почти на 20%, мест в садах катастрофически не хватает, в результате строят новые, пытаются вернуть и отремонтировать старые. Но ведь эти малыши через 10-15 лет пойдут в вузы. Опять будем начинать выстраивать необходимое количество институтов заново?